我是怎样写出优秀学位论文的

论文写作阶段

对研究问题削枝强干。论文写作是按照研究设计进行具体实施的过程,将研究设计中的核心问题进行深入和细化,并削减旁枝问题。

1. 深入与细化核心问题

我觉得自己的研究思路很清晰,论文写作只要按照研究设计进一步细化即可。 但事实情况却并非如此,我遇到了前所未有的困难。 吉登斯的「结构二重性」理论宏大、因素众多,关系复杂,正如评论家所言,吉登斯的理论是「综合了各种理论要素的‘煎饼’,内部充满了矛盾和张力,吉登斯像‘狐狸’一样,像‘蜜蜂’一样,在理论之间飞来飞去,要理解他的理论就像‘试图去抓住一根水银柱’」。 对我来说,最大的问题在于该理论缺乏中观层次的分析框架。 这样,上层的理论和下层的材料就无法串在一起,研究从理论出发的路径走不通。这样,我只能在核心研究内容上寻找突破路径,希望能借鉴到其他研究者的分析要素。 然而,由于社会结构的差异,西方社会运动多是「自下而上」自发集聚而产生,找不到类似「组织化动员」的模式。 而且,西方对运动研究的理论视角虽然多样,但每一种理论视角关注运动发生和发展的不同方面,在理论议题、研究兴趣和基本假设等方面存在着根本的区别,很难借鉴。而我国虽是一个运动频发的国家,相关的研究议题也很多,但理论视角却比较单一,基本上都是史学研究,重在对史料的挖掘和整理。 研究内容基本上是对各种具体运动发展脉络的描述和分析,对运动性质与特征的归纳,对运动结果的探讨和利弊得失的评价等。 这些研究对「为什么要进行组织化动员」的借鉴意义不大,但对「怎样进行组织化动员」有一些启发作用。 因此,要想将论文研究进行下去,首先要构建出一个「组织化动员」模型,分析影响「组织化动员」的核心要素,可这样的要求显然超出了我的能力。

为什么要进行「组织化动员」,牵涉到我国转型期社会变革的宏大背景,相关因素自然非常多。我像一只无头苍蝇在相关问题中打转,始终理不出一条清晰的脉络。 直到我读了在『中国社会科学』上发表的论文『从总体支配到技术治理-基于中国 30 年改革开放的社会学分析』之后才豁然开朗。我欣喜若狂,即刻用了从总体支配到技术治理作为分析框架,将评估运动转换为:带有「总体性社会」遗传基因,在技术治理方式下的一种「运动式治理」。

解决了分析框架,以后的工作就变得相对简单。在此之前,我将自己头脑里的一些想法都记录下来了,虽然是一个个的碎片,没有章法,却是思考后的粗加工材料。 现在,理清主线后,选择一种合适的论述角度,将这些材料串起来,论文内容很快就充实起来。

2. 删除旁枝问题

「组织化动员」式的评估到底取得了怎样的效果? 这是人们情不自禁发出的疑问。 无论是课题申报还是交流时,人们都希望我用理性、系统的学术研究来回答这个问题。开题时,我确实将「组织化动员」的评估效果作为研究内容之一,并且在此后的论文写作过程中,围绕着这样一些问题:案例院校动员起来做了什么? 怎么做的? 评估结束后,哪些保留了,哪些消失了? 「组织化动员」的评估对案例院校的长远发展产生了怎样的影响? 我根据 CIPP 评估模型要素(情景评估、输入评估、过程评估、结果评估)作为分析框架,深入挖掘案例并以丰富的材料作为支撑,有效地回答了大多数人的疑问。

预答辩时,导师们认为博士学位论文的篇幅过长(30 万字),结构有些松散。 我就将与核心研究内容关联不是很紧密的内容删除,删减了 10 万字左右。经过这样的调整,「组织化动员」机理研究的主线变得更加清晰,重点更为突出,结构也紧凑起来。 我对调整后的效果非常满意,但同时还是免不了对删除的这部分内容感到十分可惜,这毕竟是我呕心沥血的结果啊。

论文写作时的分析框架十分重要,要紧扣核心问题展开深入细致的研究,避免被旁枝问题所干扰,研究最好只回答一个问题,削枝强干才能取得较好的效果。

答辩阶段

再次推敲学位论文的题目

完成学位论文后,在论文答辩前后可对题目进行再次推敲,这个时候是「点题」,即用文字对论文主题给予概括。 点题时要注意标题文字的规范、准确、新颖,要仔细琢磨论文标题是否恰当;词语是否确切、科学、规范、没有异议;是否简单明了;能否真正概括出学位论文的核心内容,恰如其分地反映出研究的范围和深度;是否新颖醒目;能否引起读者的阅读意愿等。

我的学位论文标题曾经考虑用『「无政府组织」的「组织化动员」:大学本科评估实证研究』,这个标题对比强烈,比较醒目。但不少人对「无政府组织」提出了异议,认为提法不够规范,大学组织的特性准确的表达应为「组织起来的无政府联合体」,如果全文写上,标题又不够简洁,最后我放弃了这个题目。 后来,我将项目定为『大学本科教学评估「组织化动员」机理研究』,在预答辩时,有老师提出,并非所有大学在评估时都「组织化动员」,北京大学就没有采取这种方式。 经反复斟酌后,最后我将标题改为『地方高校本科评估中的组织化动员』。

总之,学位论文研究问题在研究生培养过程的各个环节都有体现,从选题阶段的研究方向框定,到综合考试阶段的问题聚焦,再到开题阶段的研究设计,延续到论文写作阶段的削枝强干,直至答辩阶段的标题确定。学位论文贵在围绕问题开展研究,真正体现出研究的价值,并形成创新点。

作者:钟凯凯. 我是怎样写出优秀学位论文的. 学位与研究生教育. 2014

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